初步探索
老师，老师，你看，我们班有这么多篮球！
是啊是啊，但是我发现他们看起来不一样！
是的！有的大，有的小，有的篮球上面有数字！
没错，有的篮球鼓鼓的，有的篮球没气了就扁了。
篮球上什至还有一个肚脐！我觉得这就是篮球运动的魅力所在。
听着孩子们开心地讨论篮球，我们开始了探索篮球的旅程。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，“身体素质是促进幼儿全面发展的重要手段”。篮球运动涵盖走、跑、跳、投等多种身体形式。它能全面、有效、全面地促进身体素质的发展，保持和提高儿童的活力，为儿童的各项活动打下坚实的身体基础。
NO.1 篮球尺寸混乱
欣欣：为什么这些篮球的大小不一样？
晨晨：我听我爸爸说篮球有很多尺寸……
听着孩子们的讨论，我们一起上网查资料。
原来，篮球有四种型号：3号、5号、6号、7号，尺寸和型号不同。不同的型号适合不同年龄段的人。 3号适合儿童，5号适合青少年，6号适合标准女性，7号适合标准男性。篮球的基本动作包括运球、投篮、防守……
在共同交流、讨论的过程中，捕捉孩子的学习兴趣，保护孩子的好奇心和主动性，给孩子探索的空间和时间，支持孩子持续的探究行为。
NO.2 篮球有多大？
老师，我很想知道篮球有多大？
我也想知道我们是否可以测量它。
我也想测，但是用什么工具呢？
我们班有一把尺子，我们可以使用它！一定要准确！
我认为圆形玩具也可以测量篮球，但是尺子太硬了，我认为它不能测量篮球。
孩子们在课堂上找到了他们认为可以测量的工具，开始了他们的测量之旅。高年级的孩子已经学会了基本的测量方法，所以我们让孩子们自己探索结果。老师为孩子们提供了绳子、玩具和尺子，引导孩子们尝试用数学方法解决日常生活中的问题。在合作测量的过程中，孩子们勇于承担各种责任，也提高了孩子们的任务意识。
NO.3 篮球怎么打？
唐老师：小朋友们，你们想怎么打篮球呢？我们一起画一幅画，思考一下吧！
孩子们开始了他们的花样篮球之旅……
在讨论和探索中，孩子们想出了各种不同的玩法。孩子们也能积极地从不同角度思考如何解决问题，遇到困难时能与同伴、老师一起解决问题。这一系列的新体验都是通过孩子们的主动探索而获得的，极大地满足了孩子们的好奇心和探索欲，进一步提高了孩子们的球技。
第四届小篮球锦标赛
在探索篮球的过程中，孩子们对篮球运动产生了浓厚的兴趣。和孩子们了解了一些篮球比赛的规则后，一场篮球比赛的讨论开始了……
我们已经知道篮球比赛的规则了，所以我们来玩吧！
好吧好吧，我第一个报名。
我们男生女生来一场比赛怎么样？
好吧，我们去找我们的队友吧！
一切准备就绪，我们的篮球PK马上开始！到底哪支队伍能够赢得比赛的最终胜利，让我们拭目以待吧！
最终，我们的小姑娘以2：1赢得了最后的胜利！一场精彩的篮球比赛也在小姑娘们的欢呼声中结束了。
安静时间
《幼儿园教育指导意见》明确要求“幼儿园应当为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面的发展需要，使幼儿在快乐的童年中获得有益于身心发展的经历”。生活。”篮球不仅仅是一项运动，它还能给孩子们带来阳光、自信、快乐、力量和健康！在课程实施的过程中，我们也在创造合适的环境，提供合适的设备和用具，激发孩子们对创意游戏的兴趣，提高孩子们的球技。
我们的“打球”课程正处于初步探索阶段。我们相信，我们的深入探索会让孩子们获得更多“打球”的兴奋……
富宁县东风路幼儿园
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